LAURA ARIAS FERRER, L.; EGEA VIVANCOS, A.; GARCÍA LÓPEZ, A. Aprender historia a través del juego de realidad virtual inmersiva “Carthago Nova”. Propuesta de integración de un serious game en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Clío. History and History teaching, [S. l.], n. 44, p. 26–37, 2018. DOI: 10.26754/ojs_clio/clio.2018448668. Disponível em: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/article/view/8668. Acesso em: 20 abr. 2024.