¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO. (2022). Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, 2, 1-10. https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392