«¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO». 2022. Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, n.º 2 (octubre): 1-10. https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392.