Grilló Méndez, A. ., M. Marzo-Navarro, y M. Pedraja Iglesias. «¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO». Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, n.º 1, octubre de 2022, pp. 1-10, doi:10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392.