«¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO», Rev. educ. invest. innov. transf., n.º 2, pp. 1–10, oct. 2022, doi: 10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392.