« ¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO ». Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, nᵒ 2, octobre 2022, p. 1-10, https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392.