¿UNE ESCAPE ROOM PEUT-ELLE ÊTRE ADAPTÉE À L’ÉTUDE DE L’ANATOMIE HUMAINE?

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216761

Mots-clés :

Anatomie; Gamification; Hall Escape Room; Innovation; Groupe

Résumé

Introduction: Les nouvelles générations d'étudiants, immergées dans un "monde numérique", ont favorisé l'émergence de nouvelles méthodologies d'enseignement. Dans ce travail, nous proposons une série d'activités sous forme d'Escape Room dans la matière d'Anatomie Humaine II (Splacnologie) de la Licence de Médecine de l'Université de Zaragoza.

Méthodes : Nous avons proposé une activité d'Escape Room basée sur 5 défis séquentiels liés au contenu du sujet. Les participants ont été invités à évaluer l'expérience au moyen d'une enquête volontaire de 5 questions basées sur une échelle de Likert (avec 5 options de réponse, 1 totalement en désaccord et 5 totalement d'accord).

Résultats : 85 % des étudiants (76/89) ont répondu à l'enquête d'évaluation, indiquant que ces activités sont positives pour la motivation, l'apprentissage et l'intégration des contenus théoriques et pratiques, et qu'elles favorisent les relations entre les étudiants.

Conclusion : les activités d'apprentissage basées sur le jeu, telles que "Escape Room", améliorent la motivation et l'apprentissage des étudiants, tout en encourageant la participation et la communication entre eux.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Alberto García Barrios , DÉPARTEMENT D'ANATOMIE ET D'HISTOLOGIE HUMAINE. FACULTÉ DE MÉDECINE. UNIVERSITÉ DE SARAGOSSE

Licenciado en Veterinaria 2007

Doctor en Veterinaria con la calificación de Cum Laude por Unanimidad 2015

Desde el año 2017 imparte docencia en Anatomía y Embriología Humana

Fruto de la labor investigadora son sus 10 trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales, 12 aportaciones a Congresos, 2 proyectos de investigación, y 6 de innovación docente (investigador principal) 

Investigador colaborador de Medical and Genetic Research Group (GIIS099) IIS Aragón.

Durante este tiempo ha dirigido 6 Trabajos fin de grado.

Tiene reconocidos tramos de evaluación positiva destacada en méritos docentes.

Itziar Lamiquiz Moneo, DÉPARTEMENT D'ANATOMIE ET D'HISTOLOGIE HUMAINE. FACULTÉ DE MÉDECINE. UNIVERSITÉ DE SARAGOSSE

Licenciada en Veterinaria

Doctora en Bioquímica y Biología Molecular y Celular con mención internacional y premio extraordinario del doctorado

Desde el año 2019 imparte docencia en Anatomía y Embriología Humana

Fruto de la labor investigadora son sus 38 trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales, y 11 proyectos de investigación

Investigadora colaboradora del Grupo Dislipemias primarias (GIIS007) IIS Aragón e investigadora postdoctoral del Instituto Carlos III

Durante este tiempo ha dirigido 16 Trabajos fin de grado, y 2 Trabajos fin de master

María del Carmen Garza García , DÉPARTEMENT D'ANATOMIE ET D'HISTOLOGIE HUMAINE. FACULTÉ DE MÉDECINE. UNIVERSITÉ DE SARAGOSSE

Licenciada en Veterinaria 2007 con premio extraordinario de licenciatura.
Master en Investigación en Ciencias Veterinarias y Doctor con Mención Internacional en Medicina y Sanidad Animal “Cum Laude” (2012).
Obtención de 2 becas predoctorales competitivas concedidas por el Gobierno de Aragón(FPI) y el Ministerio de Educación de España (FPU).
Dos estancias predoctorales en Prion lab Cic bioGUNE, Vizcaya y en Animal Health and Veterinary Laboratories Agency, Reino Unido.
Contrato como investigador postdoctoral durante 3 años en el "Centre for prions and protein folding diseases" de la Universidad de Alberta, Canadá.
Docencia impartida desde el 2016 en el Dpto. de Patología Animal, Facultad de Veterinaria y desde el 2018 en el Dpto. de Anatomía e Histología Humanas,  Facultad de Medicina, donde actualmente disfruta de un contrato de Ayudante Doctor desde 2021. En paralelo, contratado como técnico de proyectos con funciones de gestión científica y formación en investigación en el Instituto de Investigación Sanitaria Aragón (2019 al 2021). Hasta la fecha, resultado de la investigación desarrollada ha participado en la publicación de 11 artículos científicos en revistas internacionales y 4 en nacionales, todas ellas indexadas en JCR así como en 3 capítulos de libros.  Ha colaborado en dos proyectos internacionales y varios nacionales en la línea de investigación en prevención y diagnóstico de las encefalopatías espongiformes y la biología del prion.

Jaime Whyte Orozco, DÉPARTEMENT D'ANATOMIE ET D'HISTOLOGIE HUMAINE. FACULTÉ DE MÉDECINE. UNIVERSITÉ DE SARAGOSSE

Licenciado en Medicina y Cirugía 1982

Doctor en Medicina y Cirugía con calificación de Apto Cum laude 1985

Doctor en Veterinaria con la calificación de Apto Cum Laude por Unanimidad 1995

Desde el año 1985 imparte docencia en Anatomía y Embriología Humana

Fruto de la labor investigadora son sus 122 trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales, 88 aportaciones a Congresos, 13 proyectos de investigación y 12 de innovación docente 

Investigador colaborador de Medical and Genetic Research Group (GIIS099) IIS Aragón.

Durante este tiempo ha dirigido 29 Tesis Doctorales, 10 Tesinas de Licenciatura, 6 Trabajos diploma de estudios avanzados (DEA), 2 Trabajos fin del máster “Introducción a la investigación” y 12 Trabajos fin de grado.

Ha publicado 4 libros, 4 capítulos y 2 monografías docentes

Tiene reconocido siete tramos de evaluación positiva de méritos docentes y tres tramos de evaluación positiva por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora

Téléchargements

Publiée

2022-10-03

Comment citer

García Barrios , A., Cisneros Gimeno , A. I. ., Lamiquiz Moneo, I., Garza García , M. del C. ., & Whyte Orozco, J. (2022). ¿UNE ESCAPE ROOM PEUT-ELLE ÊTRE ADAPTÉE À L’ÉTUDE DE L’ANATOMIE HUMAINE? . Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, (2), 109–122. https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216761

Numéro

No 2 (2022): Monográfico de Innovación educativa y sostenibilidad

Rubrique

Monográfico

Licence

(c) Tous droits réservés Revista educación, investigación, innovación y transferencia 2022

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

CC BY-NC-ND 4.0 Deed | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | Creative Commons