La Geografía en segundo de Bachillerato y en las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias. Situación actual y nuevos planteamientos en Aragón

Autores/as

  • Paloma Ibarra Benlloch Armonizadora de Geografía (PAEU) de la Universidad de Zaragoza Dpto. Geografía y Ordenación del Territorio, Universidad de Zaragoza
  • Luis Barreiro Bordonaba Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza IES Francisco Grande Covián
  • José Luis Calvo Palacios Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza Dpto. Geografía y Ordenación del Territorio, Universidad de Zaragoza
  • Pilar Cancer Pomar Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza Centro de Profesores y Recursos Juan de Lanuza
  • Antonio Javier Lacosta Aragüés Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza Dpto. Geografía y Ordenación del Territorio, Universidad de Zaragoza
  • Mercedes Lasaosa Sánchez Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza Compañía de María “La Enseñanza”
  • Luis Mayoral Forniés Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza IES Pablo Gargallo
  • Alfredo Ollero Ojeda Comisión de apoyo a la armonización en Geografía de la Universidad de Zaragoza Dpto. Geografía y Ordenación del Territorio, Universidad de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.26754/ojs_geoph/geoph.201159-60830

Palabras clave:

higher secondary-education, didactics, Geography, entrance test, university, Aragon

Resumen

Se presenta un análisis crítico sobre la situación de laGeografía en segundo de Bachillerato en Aragón y su relación con lasPruebas de Acceso a los Estudios Universitarios (PAEU), así como losnuevos planteamientos adoptados y trabajos realizados en la Comisiónde apoyo a la armonización. Se ha establecido un nuevo modelo de examen,un documento de orientación de contenidos, herramientas y diferentes medidas de coordinación, comunicación y formación. Los primerosresultados han sido positivos.

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Número

Núm. 59-60 (2011)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Ibarra Benlloch, P., Barreiro Bordonaba, L., Calvo Palacios, J. L., Cancer Pomar, P., Lacosta Aragüés, A. J., Lasaosa Sánchez, M., Mayoral Forniés, L., & Ollero Ojeda, A. (2014). La Geografía en segundo de Bachillerato y en las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias. Situación actual y nuevos planteamientos en Aragón. Geographicalia, 59-60, 165-182. https://doi.org/10.26754/ojs_geoph/geoph.201159-60830
Recibido 2014-05-26
Aceptado 2014-05-26