Cerezo Herrero, E. y García-Bellido, R. (2021) «¿Cómo perciben los profesores plurilingües en formación el reto AICLE? Un estudio de caso», Miscelánea: A Journal of English and American Studies, 63, pp. 33–56. doi: 10.26754/ojs_misc/mj.20215866.