Ondina - Ondine
type: channel
description: Ondina~Ondine tiene como objetivo dar a conocer investigaciones y estudios sobre lectura y escritura desde diversos enfoques relacionados con la teoría literaria, los géneros literarios y la literatura comparada, así como sobre los procesos de adquisición de la competencia literaria, la promoción de la lectura, los hábitos lectores y su implicación en la formación de identidades a través de las literaturas. Ondina~Ondine publica estudios de género e investigaciones feministas en el ámbito educativo y literario. ISSN_e 2605-0285 DOI 10.26754/ojs_ondina
publisher: Universidad de Zaragoza
language: fr
publication name: Ondina - Ondine
issn: 2605-079X
copyright: Creative Commons License 4.0. Los autores son los depositarios del copyright Creative Commons
items: La poésie aprés la démocratie dans les manuels du baccalauréat espagnol
items: Entre le silence et le cri, la fantaisie: polyphonies dans la création d'Ana Maria Matute. Le criquet vert et le grillon de Pinocchio
items: Du dessin au mot et vice-versa: création et métalangage dans L'Histoire Sans Fin de Carlos Bribián Luna
items: Une constellation littéraire: Solitude et Silence contre Fantaisie
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/12031
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/12643
items: Illisibilité et pratiques d’écriture multimodale dans le journal-codex de Frida Kahlo
items: Pierre-Emmanuel Moog. (2024). Dans la fabrique des contes de Perrault. Paris Classiques Garnier, « Lire le XVIIe siècle ». 412 pages.
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/11319
items: Analyse comparative de la littérature orale enfantine dans une école multiculturelle
items: José Soto Vázquez y Ramón Tena Fernández. (2024). Educación lectora en el siglo XXI. Colección Editorial Dykinson. 155 páginas. Identificadores: ISBN 978-84-1070-454-1
items: Solnit, R. (2021). "Cenicienta liberada", ilustrado por Arthur Rackham y traducido por Antonia Martín. Madrid: Lumen, Penguin Random House, 69 páginas.
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9981
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9979
items: Rosal, María (autora) y Carretero, Mónica (ilustradora) (2023). "Los felpudos nunca mienten". Barcelona: Editorial Edebé, Colección Tucán Verde, 163 pp.
items: Les livres de contes sur le marché espagnol de la Littérature pour la Jeunesse
items: Les futurs enseignants face à leurs classiques : résultats d’enquête, en guise d’ouverture conclusive
items: Entrevista a Carlos B. Luna, autor de "Pinocho Blues": “Construí un Pinocho cada vez más empático, que no juzgaba, que quería explorar”
items: Introduction
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9450
items: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/8717
items: Les classiques anglophones dans l'édition française contemporaine
items: Les albums de Bécassine: de la patrimonialisation à la classicisation
items: Du village à la ville: représenter le va-et-vient en littérature de jeunesse
items: Gabrielle Vincent et Mario Ramos, deux artistes belges francophones d'exception, sont -ils pour autant des «classiques » littéraires?
items: Les récits de fiction en album à l’école maternelle : classicisation et patrimonialisation
items: Les albums d'Anthony Browne en version originale : de nouveaux classiques à l'école en France ?
items: La relation ville/campagne dans les dystopies espagnoles pour la jeunesse: quelles alternatives pour l'espagne de demain?
items: « Enfance en poésie », une collection d'albums de poèmes classique(s)?
items: L'Espagne, un pays sans albums classiques ?

La poésie aprés la démocratie dans les manuels du baccalauréat espagnol
type: item
description: Réduire le panorama prolifique et changeant de la poésie espagnole depuis la transition vers la démocratie à quelques noms, étiquettes et poèmes a été un défi difficile à relever pour les auteurs des manuels de langue et littérature espagnoles II pour la deuxième année du Baccalauréat, produits dans le cadre de la LOMCE. Selon ces règlements, un résumé historiographique de la littérature du 20e siècle jusqu’à aujourd’hui devait être présenté à ce niveau. Cet article analyse le contenu d’un échantillon de douze manuels conçus pour répondre aux exigences de ce marché, dans le but de comprendre comment ces quarante années de poésie sont décrites aux étudiants. À cette fin, une étude quantitative et qualitative a été réalisée. Tout d’abord, un comptage statistique a été effectué afin d’identifier les noms de groupes prédominants. D’autre part, les définitions proposées dans les textes ont fait l’objet d’une analyse qualitative. Les noms les plus fréquemment cités dans le processus de consécration et les poèmes sélectionnés pour la lecture des étudiants ont également été compilés. Les résultats révèlent la persistance d’une vision binaire dans la poésie contemporaine, caractérisée par deux modèles prédominants : la “ poésie de l’expérience “ et la “poésie du silence”. Une unanimité notable est observée dans leurs définitions, mais un manque de consensus persiste concernant les figures canoniques au-delà de leurs principaux représentants. Par ailleurs, l’impact limité des voix féminines dans ces courants est évident. Mots clés: canon formatif, poésie contemporaine, manuels scolaires Baccalauréat, poésie de l’expérience, didactique de la littérature.
subject: La poesía como secreto hablado y cantado
  topic: section
subject: Formative canon, contemporary poetry, textbooks. Baccalaureate, didactics of Literature.
  topic: subjects
creator: Cristina Bartolomé Porcar
rights: (c) Copyright Cristina Bartolomé Porcar 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 97
ending page: 125
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011350

Entre le silence et le cri, la fantaisie: polyphonies dans la création d'Ana Maria Matute. Le criquet vert et le grillon de Pinocchio
type: item
description: Le chant emblématique du grillon et sa capacité de communication et de transformation sont en accord avec le symbolisme du chant des sirènes. La dualité de sa représentation littéraire rejoint celle du grillon de Pinocchio et de l’esprit de l’enfant-marionnette. Les désirs de Pinocchio, chez Carlo Collodi, en quête d’humanité, et ceux de Yungo, chez Ana María Matute, en quête de sa voix volée dans Le criquet vert, sont évoqués dans ces pages pour étudier la relation intertextuelle et littéraire entre ces voix. À côté de ces auteurs, on trouve des convergences notables dans leur poétique avec Hans Cristhian Andersen et son désir d’être danseur, James Matthew Barrie et son Peter Pan, Lewis Carroll et Alice au pays des merveilles, Antoine de Saint-Exupéry et Le Petit Prince, Philip Pullman et son daemon, et même Carlos Bribián avec Pinocho blues et son double personnage. De même, dans la vaste œuvre de Matute, des aspects remarquables explorés dans cet article émergent, tels que l’écofiction, la mort ou les dystopies. La narration autofictionnelle coexiste dans ces récits avec sa fantaisie débordante comme refuge, et la vaste transmédialité dans Les aventures de Pinocchio est remarquable dans tous les genres littéraires, graphiques et cinématographiques. Notre thèse repose sur la conviction que l’univers d’Ana María Matute et sa philosophie poétique sont partagés avec une série d’auteurs. Les thèmes et les auteurs présentés ci-dessus forment une constellation littéraire brillante et authentique dans le monde de la littérature universelle pour la jeunesse, qui tourne énergiquement avec sa propre voix. À partir de ces prémisses, une hypothèse de travail est formulée. Cette « Constellation littéraire » (à la suite de Guadalupe Jover) prend forme dans le désir littéraire de tous les auteurs mentionnés de montrer dans leurs écrits leur propre enfance, la solitude, la violence, la maltraitance et la tendance à la déshumanisation subies par les filles et les garçons en silenc…
subject: Soledad y Silencio "versus" Fantasía
  topic: section
subject: polifonías, animalidad/humanidad, Ana María Matute, El saltamontes verde, Las aventuras de Pinocho.
  topic: subjects
creator: Elvira Luengo Gascón
rights: (c) Copyright Elvira Luengo Gascón 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 13
ending page: 55
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251012619

Du dessin au mot et vice-versa: création et métalangage dans L'Histoire Sans Fin de Carlos Bribián Luna
type: item
description: Cet article analyse le roman graphique La Historia Sin Fin (2024) de Carlos Bribián Luna en tant que réinterprétation visuelle et conceptuelle de L’Histoire sans fin de Michael Ende, en explorant les implications métalangagières de la création artistique dans le langage graphique. Né d’un projet d’exposition, l’ouvrage évolue vers une édition numérique quasi muette, où l’image supplante le texte pour proposer une narration ambiguë, expressive et sensorielle. Par une lecture comparée avec The Arrival de Shaun Tan (2006) et les gravures de Frans Masereel (1919), l’étude met en lumière le choix esthétique d’une narration silencieuse, tout en reliant cette approche à la symbolique ésotérique de l’œuvre d’Ende. L’analyse démontre que Bribián transpose graphiquement le conflit entre intuition et écriture présent chez Ende, en inversant les rôles de l’image et du mot: si le texte littéraire nomme pour faire exister, ici c’est l’image qui engendre la narration. Cette œuvre hybride ne remplace pas le roman d’origine, mais le complète en tant que lecture parallèle. Par une expérimentation formelle et une relecture contemporaine du voyage initiatique de Bastian, Bribián redéfinit le rôle du lecteur en tant que co-créateur de sens. Mots clés: roman graphique muet, métalangage, Histoire Sans Fin, analyse visuelle, L’Histoire sans fin
subject: Soledad y Silencio "versus" Fantasía
  topic: section
creator: Valle Galera de Ulierte
rights: (c) Copyright Valle Galera de Ulierte 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 71
ending page: 96
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011870

Une constellation littéraire: Solitude et Silence contre Fantaisie
type: item
subject: Editorial
  topic: section
creator: Elvira Luengo Gascón
rights: (c) Copyright Elvira Luengo Gascón 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 1
ending page: 12
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251012772

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/12031
type: item
title: Pascale Auraix-Jonchière, (2024) Le cas Blanche-Neige. Réception d’un conte littéraire. Lecture sociopoétique. Clermont-Ferrand, Presses universitaires Blaise-Pascal, collection Mythographies et sociétés. 331 pages.
description: Pascale Auraix-Jonchière, grande spécialiste du conte de Blanche-Neige, en propose une étude de trois cent-trente-et-une pages, divisée en trois parties qui fera date. La première intitulée « Blanche-Neige et son histoire : prolégomènes », de trente-trois pages, comporte deux chapitres : « L’histoire éditoriale » et « L’intertextualité ».
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Thierry Charnay
rights: (c) Copyright THIERRY CHARNAY 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 160
ending page: 163
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251012031

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/12643
type: item
title: Tena Fernández, R., Reis da Silva, S., & Soto Vázquez, J. (Coords.). (2025). Censura y educación en la LIJ durante las dictaduras de Franco y Salazar. Universidad de Castilla-La Mancha; Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
description: Tena Fernández, R., Reis da Silva, S., & Soto Vázquez, J. (Eds.). (2025). Censura y educación en la LIJ durante las dictaduras de Franco y Salazar. Universidade de Castela-La Mancha; Imprensa da Universidade de Castilla-La Mancha.
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Maria Helena Rodrigues Magalhães
rights: (c) Copyright Maria Helena Rodrigues Magalhães 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 167
ending page: 170
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251012643

Illisibilité et pratiques d’écriture multimodale dans le journal-codex de Frida Kahlo
type: item
description: L’œuvre diaristique de Frida Kahlo, composée durant les dernières années de sa vie (de 1944 à 1954, bien que de manière intermittente), constitue un exemple extrêmement singulier dans le panorama du genre du journal personnel, tant dans le contexte mexicain que dans le contexte latino-américain. Les objectifs de cette étude sont, d’abord, de mettre en lumière l’espace particulier que le journal de Frida Kahlo construit, puis d’analyser l’œuvre à partir de sa double singularité : en tant que texte pictural et en tant qu’ensemble de peintures textuelles. Cette perspective multimodale permet d’explorer plusieurs aspects essentiels pour l’étude du genre du journal : la pertinence des supports et des matériaux, les différentes couches de l’écriture et le journal en tant qu’objet artistique. De plus, cette pratique hybride de Kahlo, qui associe des procédés picturaux et écrits, déstabilise son statut en tant qu’œuvre –que nous désignerons comme un « journal-codex »– ; nous proposons donc une analyse de son illisibilité comme approche interprétative. Mots-clés: code pictural, écriture, Frida Kahlo, illisibilité, journal personnel.
subject: Soledad y Silencio "versus" Fantasía
  topic: section
creator: Lucía Lizarbe Casado
rights: (c) Copyright Lucía Lizarbe Casado 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 56
ending page: 70
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011374

Pierre-Emmanuel Moog. (2024). Dans la fabrique des contes de Perrault. Paris Classiques Garnier, « Lire le XVIIe siècle ». 412 pages.
type: item
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Christiane Connan-Pintado
rights: (c) Copyright Christiane Connan-Pintado 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 156
ending page: 159
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011351

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/11319
type: item
title: Cuentos populares de Extremadura ilustrados: El pico de la Cigüeña/ Contes populaires d’Estrémadure illustrés: le Bec de la Cigogne. Volume 4. Bilingüe espagnol-français.Edición revisada, argumentada y traducida por Xavier Escudero. Université Littoral Côte d’Opale: Skaker Verlag. 164 páginas. ISBN 978-3-8440-7010-1
description: Reseña del cuarto volumen de Cuentos populares de Extremadura ilustrados: El pico de la Cigüeña/ Contes populaires d’Estrémadure illustrés: le Bec de la cigogne.
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Carolina Picapiedra de Matías
rights: (c) Copyright Carolina Picapiedra de Matías 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 164
ending page: 166
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011319

Analyse comparative de la littérature orale enfantine dans une école multiculturelle
type: item
description: L’objectif principal de cet article est celui d’éclairer une question qui sous-tend de nos jours: les enfants continuent-ils à chanter ? La nouvelle ère qui a commencé avec la télévision et se poursuit avec les réseaux sociaux comme TikTok, YouTube, Instagram, a-t-elle réussi à effacer de sa mémoire les cordes et les chansons pour enfants avec lesquelles –on suppose– ils ont commencé à découvrir le monde qui les entourait ? À travers des entretiens oraux réalisés avec des étudiants des sections américaine et espagnole du Lycée International de Saint Germain en Laye (Paris), nous pouvons conclure que les deux sections s’efforcent de faire perdurer chez leurs élèves cette mémoire orale en vers, à travers des activités en classe et des festivités culturelles qui aident les élèves à maintenir des liens avec leur langue et leur culture d'origine. Même s’il y a encore du travail à faire à cet égard, nous considérons que ces efforts portent leurs fruits dans la mémoire orale de ces étudiants. Mots-clés : interculturalité, bilinguisme, littérature orale en vers, littérature enfantine, langues étrangères.
subject: La poesía como secreto hablado y cantado
  topic: section
creator: Sonia Crespo Carrillo
rights: (c) Copyright Sonia Crespo Carrillo 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 126
ending page: 152
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011063

José Soto Vázquez y Ramón Tena Fernández. (2024). Educación lectora en el siglo XXI. Colección Editorial Dykinson. 155 páginas. Identificadores: ISBN 978-84-1070-454-1
type: item
description: Le monographique Educación lectora en el siglo XXI (Éducation et lecture au XXIe siècle), édité par José Soto Vázquez et Ramón Tena Fernández, professeurs à l'Université d'Extrémadure, compile six études traitant de divers aspects de la lecture dans les contextes éducatifs. Les chapitres incluent des analyses méthodologiques et statistiques des habitudes de lecture, l'impact des albums illustrés en Colombie et en Espagne, ainsi qu'une étude critique des stéréotypes de genre dans la littérature pour enfants. Cet ouvrage souligne l'importance de la critique littéraire et du questionnement des structures de pouvoir dans l'éducation.
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Carolina Picapiedra de Matías
rights: (c) Copyright Carolina Picapiedra de Matías 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 153
ending page: 155
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.20251011168

Solnit, R. (2021). "Cenicienta liberada", ilustrado por Arthur Rackham y traducido por Antonia Martín. Madrid: Lumen, Penguin Random House, 69 páginas.
type: item
description: La historiadora y pensadora feminista Rebecca Solnit reinventa “La Cenicienta”, uno de los cuentos de hadas más presentes en el imaginario cultural que goza de una rica variedad literaria, musical y cinematográfica. En esta reescritura actualizada, Solnit preserva numerosos elementos de la versión de Charles Perrault, una elaboración literaria incluida en Cuentos de Mamá Oca (1697), e incorpora interesantes variaciones entre las que destaca, en palabras de la autora, «una salida de ese drama más aceptable que la que todos conocemos» (2021, p. 62).
subject: Reseñas
  topic: section
creator: ISABEL APARICIO GARCÍA
rights: (c) Copyright ISABEL APARICIO GARCÍA 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 285
ending page: 289
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399982

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9981
type: item
title: "Leer para un mundo mejor. Literatura Infantil y Juvenil y Objetivos de Desarrollo Sostenible", Maite Aperribay -Bermejo, M. Carmen Encinas Reguero y Miren Ibarluzea Santisteban (Eds.) (2023): Panorama de presente y futuro próximo , Tirant lo Blanch, 224 págs, ISBN:9788419632593
description: Aperribay-Bermejo, Maite, M. Carmen Encinas Reguero y Miren Ibarluzea Santisteban (Eds.) (2023). Leer para un mundo mejor. Literatura Infantil y Juvenil y Objetivos de Desarrollo Sostenible, Tirant lo Blanch, 224 págs, ISBN:9788419632593
subject: Reseñas
  topic: section
creator: JOSÉ ANTONIO ESCRIG APARICIO
rights: (c) Copyright JOSÉ ANTONIO ESCRIG APARICIO 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 268
ending page: 273
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399981

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9979
type: item
title: "Género, Literatura Infantil y Juvenil y Formación de Identidades". Consol Aguilar Ródenas (2023). Colección Sendes Universitat Jaume I. 306 páginas. Identificadores: ISBN 978-84-19647-51-1 (paper) | ISBN 978-84-19647-52-8 (pdf) | ISBN 978-84-19647-53-5 (ePub).
description: Género, Literatura Infantil y Juvenil y Formación de Identidades. Consol Aguilar Ródenas (2023). Colección Sendes Universitat Jaume I. 306 páginas. Identificadores: ISBN 978-84-19647-51-1 (paper)| ISBN 978-84-19647-52-8 (pdf) | ISBN 978-84-19647-53-5 (ePub).
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Sonia Celades Negre
rights: (c) Copyright Sonia Celades Negre 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 264
ending page: 267
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399979

Rosal, María (autora) y Carretero, Mónica (ilustradora) (2023). "Los felpudos nunca mienten". Barcelona: Editorial Edebé, Colección Tucán Verde, 163 pp.
type: item
description: Ce livre contient fondamentalement une interprétation adulte de l’univers des adolescents, incluant bien sûr la réalité dans laquelle ils vivent. Tout au long de ses quatorze chapitres, on fait connaissance avec son narrateur inattendu et extravagant, avec ses personnages divers, avec son intrigue aussi séduisante que policière, assaisonnée le tout de cette touche d'humour, tantôt ironique, tantôt moqueur...
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Bartolomé Delgado Cerrillo
rights: (c) Copyright Bartolomé Delgado Cerrillo 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 280
ending page: 284
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399968

Les livres de contes sur le marché espagnol de la Littérature pour la Jeunesse
type: item
description: L'objectif de cette étude ce est d'analyser les volumes de contes en espagnol (traductions y compris) disponibles pour le jeune public sur le marché actuel espagnol. On examine les catalogues en vigueur jusquà 2023 des maisons d'édition scolaires ou de littérature d'enfance et de jeunesse avec des collections destinées à l'âge de 12 à 18 ans. On a procédé à une analyse (quantitative et qualitative) des livres qui se définissent comme des « contes » ou des « récits » ou qui contiennent de brefs récits de fiction. On a recuelli d´information sur les auteurs, la structure des collections, la provenance des récits et leur thème. On a constaté que les recueils de récits patrimoniaux continuent à être commercialisés, mais il y a peu de propositions de narrateurs contemporains. Les anthologies avec des thèmes de mode chez les adolescents ou avec des exemples de créateurs canoniques prédominent sur le marché. Ces pages fournissent des informations utiles aux médiateurs qui cherchent à familiariser les jeunes lecteurs avec le genre court. Mots clés: anthologies, littérature de jeunesse, conte littéraire, canon.
subject: Artículo
  topic: section
subject: anthologies; littérature jeunesse; conte littéraire; canon.
  topic: subjects
creator: Cristina Bartolomé Porcar
rights: (c) Copyright Cristina Bartolomé Porcar 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 220
ending page: 248
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399912

Les futurs enseignants face à leurs classiques : résultats d’enquête, en guise d’ouverture conclusive
type: item
description: Parce que les classiques, dans l’une de leur définition, sont les ouvrages que l’on étudie ou que l’on côtoie dans le cadre scolaire, il nous a paru intéressant d’observer ce que des étudiants, futurs professeurs des écoles en formation, estimaient être des albums classiques en littérature de jeunesse. L’hypothèse initiale pourrait être qu’ils vont par la suite investir ce qu’ils identifient comme des classiques dans leur enseignement à venir. Mais il s’agirait alors de mener une enquête au plus long court. Plus modestement, nous cherchions à établir une sorte de photographie d’un moment et d’une génération d’étudiants afin de faire apparaître des récurrences dans leurs réponses et éventuellement pouvoir croiser celles-ci avec d’autres bibliothèques de classiques en albums. Leurs réponses pouvaient aussi confirmer certains processus de classicisation.
subject: Conclusion
  topic: section
creator: Florence Gaiotti
rights: (c) Copyright Florence Gaiotti 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 209
ending page: 219
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399744

Entrevista a Carlos B. Luna, autor de "Pinocho Blues": “Construí un Pinocho cada vez más empático, que no juzgaba, que quería explorar”
type: item
description: Pinocho Blues es el cómic más internacional de Carlos B. Luna. Fue seleccionado para la exposición Crafting Pinocchio, organizada en el Museum Of Modern Arts (MoMA) de Nueva York, entre diciembre de 2022 y abril de 2023, con motivo del rodaje de la película de stop-motion que Guillermo del Toro dirigió sobre el personaje creado por Carlo Collodi. En esta entrevista, Carlos B. Luna nos habla de su obra y, sobre todo, del protagonista de su obra más reconocida: un Pinocho ávido de conocer el mundo, en una constante exploración interna y con la misión de demostrar que el amor es la única fuerza capaz de hacer que todo funcione.
subject: Entrevista
  topic: section
creator: Cristina Jiménez Navarro
rights: (c) Copyright Cristina Jiménez Navarro 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 249
ending page: 263
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399640

Introduction
type: item
subject: Introduction
  topic: section
creator: Eléonore Hamaide-Jager
creator: Florence Gaiotti
rights: (c) Copyright Eléonore Hamaide-Jager, Florence Gaiotti 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 1
ending page: 11
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399531

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/9450
type: item
title: "Asterión en el laberinto. Psique y la bestia alada. Dos mitos para la reflexión y el debate" – "Astérion dans le labyrinthe. Psyché et la bête ailée. Deux mythes pour réfléchir et débattre", Düren, Shaker Verlag, 2022, 156 pages.Isabel Guijarro Blanco (Texte et illustrations), Xavier Escudero et Jean-Philippe Priotti (Traduction).
description: -
subject: Reseñas
  topic: section
creator: JOSÉ ANTONIO ESCRIG APARICIO
rights: (c) Copyright JOSÉ ANTONIO ESCRIG APARICIO 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 277
ending page: 279
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202399450

https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ond/fr/article/view/8717
type: item
title: Arendt, H. (2017). "À travers le mur. Un conte et trois paraboles", precedido de "Notre enfant" de Martha Arendt, traducido do alemán por Diane Meur, edición establecida e presentada por Karin Biro, París, Payot, 224 páxinas. ISBN 978-2-228-91876-3
description: Reseña en galego
subject: Reseñas
  topic: section
creator: Héloïse Elisabeth Marie-Vincent Ghislaine Ducatteau
rights: (c) Copyright Héloïse Elisabeth Marie-Vincent Ghislaine Ducatteau 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 274
ending page: 276
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202398717

Les classiques anglophones dans l'édition française contemporaine
type: item
description: Cet article porte sur la place actuelle des albums classiques anglophones dans les maisons d’édition en France. Nous tenterons de mettre au jour les styles de fabrication de quelques collections et ce qu’ils impliquent en termes de conservation propre à l’album. Nous analyserons comment ces albums stimulent la fabrication même de ces collections, à partir d’un ensemble d’affinités singulières, ouvrant à un patrimoine universel, tourné vers l’avenir. Mots clés : collection, album, patrimoine, interculturalité, édition.
subject: Construction et évolution de l'album classique
  topic: section
creator: Pamela ELLAYAH
rights: (c) Copyright Pamela ELLAYAH 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 69
ending page: 81
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396202

Les albums de Bécassine: de la patrimonialisation à la classicisation
type: item
description: Classé parmi les B.D. patrimoniales figurant sur les listes de lecture du cycle 3 de l’école primaire, Bécassine pendant la Guerre pose la double problématique de la sériation générique (album/BD) et de la qualification (patrimoniale/classique) de l’ouvrage. Cette dualité sera examinée à partir des albums de guerre de Bécassine parus entre 1913 et 1919 dans un contexte et un cotexte spécifiques : cet article analyse comment le passage du feuilleton dans La Semaine de Suzette à l’album a contribué à sa classicisation. Le processus de divulgation éditorial est au cœur du phénomène, de même que le contexte guerrier qui fait de l’héroïne une icône patriotique. Les référents canoniques tant littéraires qu’iconographiques ou pédagogiques contribuent à l’édification classique. Enfin la « périculture enfantine » qui entoure la publication des albums de Bécassine participe de leur classicisation par la diversité des moyens de divulgation transmédiale et les études universitaires qui leur sont consacrées. Mots clés : Bécassine, genre, patrimonialisation, transmédialité, périculture.
subject: Construction et évolution de l'album classique
  topic: section
creator: Laurence Messonnier
rights: (c) Copyright Laurence Messonnier 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 12
ending page: 29
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396171

Du village à la ville: représenter le va-et-vient en littérature de jeunesse
type: item
subject: Introduction
  topic: section
creator: Esther Laso y León
creator: María Victoria Sotomayor Sáez
rights: (c) Copyright Esther Laso y León; María Victoria Sotomayor Sáez 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2022-12-22
publication date: 2022-12-22
starting page: 1
ending page: 14
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202287408

Gabrielle Vincent et Mario Ramos, deux artistes belges francophones d'exception, sont -ils pour autant des «classiques » littéraires?
type: item
description: La littérature belge dès 1830 a souffert de la domination culturelle française ; c’est pourquoi elle s’est longtemps spécialisée dans les genres dits mineurs dont les créations iconotextuelles, notamment dans le domaine de l’album de jeunesse. Gabrielle Vincent et Mario Ramos sont deux artistes bruxellois reconnus aussi bien en Belgique qu’à l’étranger, salués par la critique et l’institutions scolaire. Ils sont traduits et réédités sans cesse et leur popularité ne cesse de croître. Pourtant, leur anticonformisme les a parfois confrontés à la censure et ils ne se laissent pas facilement couler dans un moule. Peut-on dès lors parler de « classiques littéraires » ? Mots-clefs : album de jeunesse, instances de classicisation, littérature belge, Gabrielle Vincent, Mario Ramos.
subject: Les classiques en question
  topic: section
creator: Monique Malfait-Dohet
rights: (c) Copyright Monique Malfait 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 82
ending page: 103
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396178

Les récits de fiction en album à l’école maternelle : classicisation et patrimonialisation
type: item
description: Cet article se propose d’analyser les processus de classicisation et de patrimonialisation des albums de récits de fiction à l’école maternelle française. Depuis les travaux d’Alain Viala (1992) sur la question des classiques, de nombreux chercheurs et chercheuses comme Hélène Weis en 2000, Brigitte Louichon en 2008 ou encore Violaine Houdart -Merot, en 2012, ont mis en tension les définitions des termes de « classique » et de « patrimoine » ce dernier apparaissant pour la maternelle en 1992 dans la Maitrise de la langue (MEN, 1992). L’école étant considérée comme instance de classicisation (Rouxel, 2010), il s’agira donc de montrer comment les enseignant(e)s de maternelle en convoquant les albums pour composer des corpus et penser leur enseignement de la lecture ont participé et participent à la classicisation et la patrimonialisation d’un certain nombre de récits. Les albums seront considérés comme classicisés et constitutifs d’un patrimoine aux conditions suivantes : la récurrence dans la pratique de classe, mais aussi récurrence du corpus dans les enquêtes successives qui s’échelonnent de 1948 à 2019 ou encore dans les ouvrages pédagogiques et finalement dans la Sélection pour une première culture littéraire (MEN,2013) où apparaissent à l’instar des listes cycle 3 et cycle 2 les termes d’albums classiques et patrimoniaux. En effet, il faut noter qu’en l’absence de manuels, de corpus officiel, les enseignant(e)s de la maternelle ont dû se doter d’un corpus implicite jusqu’en 2013, date de sortie de la première Sélection pour une première culture littéraire. Dans cette perspective, le mot « corpus » désignera la sélection des œuvres, selon une opération qui revient à découper dans l’ensemble des textes que l’on pourrait donner à lire, espace qui est aussi le miroir des valeurs de la société, de la profession et de l’individu qui opère ce découpage. Nous mettrons en évidence les différents rôles joués dans ces processus par l’institution, les éditeurs d’albums, les…
subject: Les classiques à / de l'école
  topic: section
creator: Andreani Marie-Dominique
rights: (c) Copyright Andreani Marie-Dominique 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 138
ending page: 176
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202397295

Les albums d'Anthony Browne en version originale : de nouveaux classiques à l'école en France ?
type: item
description: Si être récompensé par des prix littéraires est une marque de classicisation et si l’école est un lieu d’institutionnalisation des classiques, le Britannique Anthony Browne, primé pour plusieurs de ses albums et pour l’ensemble de sa carrière en tant qu’illustrateur, figurant en bonne place des auteurs étudiés en français à l’école élémentaire, mérite bien le titre de classique. Il connaît, en outre, une nouvelle forme de reconnaissance depuis une quinzaine d’années : ses ouvrages, en version originale, sont devenus des classiques du cours d’anglais langue étrangère. Plusieurs de ses albums figurent parmi les exemples proposés pour une exploitation en cours d’anglais par les sites institutionnels et il existe même une méthode intitulée Enseigner l’anglais avec les albums d’Anthony Browne. Il s’agit alors de savoir comment revisiter ces classiques. En version originale, ils vont permettre aux lecteurs français de découvrir de nouveaux aspects de l’œuvre de Browne. Grâce aux jeux complexes qu’ils proposent, ces ouvrages sont alors envisagés dans leurs dimensions linguistique et culturelle mais aussi artistique et littéraire. Mots-clés : albums, Anthony Browne, classique, version originale, culture artistique et littéraire.
subject: Les classiques à / de l'école
  topic: section
creator: Marie-France Burgain
rights: (c) Copyright Marie-France Burgain 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 125
ending page: 137
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396204

La relation ville/campagne dans les dystopies espagnoles pour la jeunesse: quelles alternatives pour l'espagne de demain?
type: item
description: Le recours à l'anticipation pour repenser les défis écologiques n'a rien d'étonnant dans une littérature destinée à une jeunesse que l'on cherche à préparer pour l'avenir. Aussi serait-il logique que les dystopies écrites au XXIe siècle dans une Espagne préoccupée par l'expansion tentaculaire de la ville et la désertification des campagnes invitent à réinventer la relation ville/campagne. Nous tenterons de voir ici si elles y sont parvenues. Mots-clés : Roman jeunesse espagnol, dystopie, écologie, ville
subject: Dossier
  topic: section
creator: Patricia Mauclair
rights: (c) Copyright Patricia Mauclair 2022 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2022-12-22
publication date: 2022-12-22
starting page: 113
ending page: 129
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202285833

« Enfance en poésie », une collection d'albums de poèmes classique(s)?
type: item
description: Dès les débuts de l’école républicaine, en France, l’anthologie s’impose comme mode de diffusion de la poésie auprès des enfants. Mais pendant longtemps, les éditeurs publient des formats de poche. Les collections d’albums pour ce genre ne se développent que tardivement et ont du mal à perdurer. La collection « Enfance en poésie » chez Gallimard, lancée en 2000, offre aujourd’hui un ensemble de volumes où les auteurs classiques sont mis à l’honneur. Cependant derrière cette volonté de transmettre un patrimoine, on décèle le besoin de s’adapter par le format à son public, mais aussi à un contexte culturel, et une certaine hétérogénéité dans le choix du dispositif de médiation. Mots clés : poésie, anthologie, album, classique, enfants.
subject: Genre et sous-genre: entre naissance et renouveau
  topic: section
creator: Christine Paulette Boutevin
rights: (c) Copyright Christine Paulette Boutevin 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 193
ending page: 208
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396241

L'Espagne, un pays sans albums classiques ?
type: item
description: Dans ce travail, nous verrons que si la notion de classique autour de la littérature pour la jeunesse fait débat en Espagne, la réflexion qu’elle génère laisse en marge ces livres pleins d’images que sont les albums et les séries d’albums, des livres qui ne semblent pas réunir les conditions nécessaires pour accéder au rang de classiques de la littérature espagnole. Mots clés : album pour enfant, Espagne, classique, série.
subject: Les classiques en question
  topic: section
creator: Patricia Mauclair
rights: (c) Copyright Patricia Mauclair 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 104
ending page: 124
doi: 10.26754/ojs_ondina/ond.202396184