Susciter l’admiration sans déclencher l’imitation : un paradoxe constitutif des personnages d’enfants soldats dans la littérature française pour la jeunesse durant la Première Guerre Mondiale

Auteurs

  • Daniel Aranda Université de Nantes

DOI :

https://doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202053880

Résumé

Pendant la Première Guerre Mondiale, la littérature française pour la jeunesse propose régulièrement des histoires d’enfants soldats, fictionnelles ou pseudo-factuelles, qui se déroulent pendant le conflit en cours. Leurs auteurs cherchent souvent à faire admirer ces héros à leurs lecteurs tout en les dissuadant d’agir de même. C’est que depuis 1884 le statut d’enfant de troupe est révolu. Ainsi se met en place dans ces récits un appareil narratif et argumentatif qui cherche à atteindre cet objectif paradoxal, justifié par des raisons idéologiques mais aussi commerciales.
Mots clefs : admiration, enfants soldats, Guerre de 14, imitation, littérature jeunesse.

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Publiée

2021-01-12

Comment citer

Aranda, D. (2021). Susciter l’admiration sans déclencher l’imitation : un paradoxe constitutif des personnages d’enfants soldats dans la littérature française pour la jeunesse durant la Première Guerre Mondiale. Ondina - Ondine, (5), 106–119. https://doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202053880

Numéro

No 5 (2020): Sentiments et émotions dans les fictions pour la jeunesse

Rubrique

Première partie: Le dicible

Licence

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