TY - JOUR AU - Genís-Vinyals, Mariona AU - Maroto-Sales, Joan AU - Taberna Torres, Judit PY - 2019/05/13 Y2 - 2024/03/29 TI - La influencia del espacio en el aprendizaje de la arquitectura. Bauhaus de Dessau y ENSA Nantes JF - ZARCH JA - ZARCH VL - 0 IS - 12 SE - Artículos temáticos DO - 10.26754/ojs_zarch/zarch.2019123544 UR - https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/zarch/article/view/3544 SP - 74-85 AB - <p>Cuando el diseño de espacios educativos se vincula a una determinada práctica pedagógica permite, como se ha podido comprobar a lo largo de la historia, que la arquitectura pueda ser un agente activo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Un enfoque transdisciplinar, desde la arquitectura, la pedagogía y la neurociencia, permite identificar dos dimensiones que influyen en este papel activo del espacio. Existe una dimensión vinculada a las características morfológicas del edificio en todas sus escalas (aula, zonas comunes, envolvente y conexión con la ciudad) y otra relacionada con el contenido de este edificio (mobiliario, objetos, tecnologías) y su influencia en la experiencia de sus habitantes/actores.<br>Este artículo analiza la relación entre estas dos dimensiones y la práctica pedagógica en el ámbito de las escuelas de arquitectura. El análisis se centra en los edificios de la Bauhaus de Dessau y la Escuela de Arquitectura de Nantes. El primero por ser una de las primeras escuelas de arquitectura en las que el espacio se diseña para ser un agente activo de aprendizaje y el segundo porqué el espacio se proyecta para expandir este aprendizaje más allá del entorno universitario.</p> ER -