Fernández Campos, Ángel L. y Sánchez Moya, M.D. 2019. Visual, ética, pragmática. Didáctica de los diagramas en la Hochschule für Gestaltung Ulm. ZARCH. 12 (may 2019), 86–97. DOI:https://doi.org/10.26754/ojs_zarch/zarch.2019123545.