¿Puedo escribir un artículo con mi robot? Los dilemas legales, éticos y económicos de hacer investigación académica en tiempos de la inteligencia artificial.
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.20254711876Palabras clave:
Investigación Académica, Ética e IA, Propiedad Intelectual, AutoríaResumen
Actualmente, existe un gran entusiasmo en el sector educativo que se materializa en el número de materiales y cursos para capacitar a profesores y estudiantes en el dominio de las aplicaciones de IA. Sin embargo, también es posible encontrar algunas reservas en el sector, particularmente en la industria editorial y las universidades que administran revistas académicas. Estas dudas se centran en el problema de la autoría. En los últimos años, editoriales de renombre han establecido límites a la incorporación de la IA como autores. En este trabajo, me centraré en comprender cómo estos enfoques contradictorios, entusiasmo vs. reservas, no solo están motivados por preservar la ética académica y limitar la proliferación de malas prácticas como el caso del plagio, sino también por cuestiones económicas y legales. Este análisis se centra en la revisión de la literatura académica, pero también en el estudio comparativo de textos legales (regulaciones y sentencias judiciales), así como el examen de casos judiciales controvertidos sobre la incorporación de la IA para la investigación académica. Los resultados finales mostrarán que estas aptitudes contradictorias sobre la IA también son evidencia del profundo impacto de esta tecnología disruptiva en el sector editorial académico, y cómo los marcos legales y los mecanismos de financiamiento se están volviendo obsoletos para hacer frente a los rápidos cambios introducidos en el sector educativo.
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