Des contextes d’enseignement-apprentissage qui favorisent une citoyenneté active, inclusive et durable dans la formation des enseignants. Rev. educ. invest. innov. transf. [Internet]. 26 févr. 2024 [cité 5 déc. 2025];(4):23-48. Disponible sur: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/eiit/article/view/8858