Memoria democrática y álbumes ilustrados en la formación inicial del profesorado
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.20245010748Palabras clave:
temas controvertidos, memoria democrática, memoria histórica, álbumes ilustrados, formación del profesorado, educación primaria, educación literariaResumen
Este trabajo presenta el proyecto GATAI[1], un proyecto interdisciplinar de innovación educativa desarrollado en el tercer curso del Grado de Educación Primaria la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) que versa sobre temas controvertidos y álbumes ilustrados en la formación de maestros. El alumnado universitario diseña y desarrolla sesiones de aula dirigidas a niñas y niños de primaria, que tienen como eje principal la lectura e interpretación de un álbum ilustrado sobre memoria democrática. Esta práctica se desarrolla en 25 grupos de primaria de cuatro colegios de Gipuzkoa. Los resultados muestran una potencialidad enorme del uso de estos recursos literarios para tratar la memoria democrática en primaria, además de formar al futuro profesorado en el diseño de acciones didácticas dirigidas a primaria utilizando álbumes ilustrados.
[1] GATAI son las siglas que pertenecen al título del proyecto “Gai gatazkatsuak y álbumes ilustrados” [Temas controvertidos y álbumes ilustrados].
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