Categorías de análisis para el estudio de la masculinidad en libros infantiles de prehistoria
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.20255111543Palabras clave:
análisis documental, enseñanza de las ciencias sociales, libros infantiles, matriz de análisis, prehistoriaResumen
Los libros infantiles sobre prehistoria (LIP) son un recurso didáctico de primer orden. Muchos estudios analizan los estereotipos de género y los grados de presencia de personajes por sexo en dispositivos educativos. Sin embargo, no existen estudios específicos que aborden cómo se representan los modelos de masculinidad en los LIP. Para ello, el estudio construye un instrumento categorial para analizar los modelos de masculinidad en los LIP. El propósito es que este instrumento sea replicable y sirva de orientación didáctica en las aulas para una adecuada transposición didáctica. El estudio se posiciona en el enfoque socio-crítico y es de tipo cualitativo, basado en el análisis de contenido de estudios de referencia para su conversión categorial. Los resultados expresan una matriz categorial que aborda dimensiones relevantes para detectar patrones y arquetipos recurrentes para comprender cómo se construyen las identidades de género en los LIP en relación a la masculinidad.
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