Núm. 47 (2021): Participación ciudadana y enseñanza de la historia

Monográfico

La Formación cívica y la enseñanza de la guerra civil española: los temas controvertidos en la educación secundaria

Belén Fernández Muñoz

1-22
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La gamificación como herramienta para educar en la participación Intervención didáctica en el aula de Historia

Mario Corrales Serrano

23-48
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Formación ciudadana e Historia. Un estudio de caso en un centro educativo de Viña del Mar (Chile)

Gonzalo Andrés García Fernández

49-84
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La participación ciudadana y su educación: nuevos retos en la era digital

Rocío González - Andrío Jiménez, Irene Palomero-Ilardia

85-100
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Educación política y electoral en Chile: análisis y propuesta para formar jóvenes votantes

David Andres Aceituno Silva, Ricardo Iglesias Segura

101-131
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MISCELÁNEA

Análisis del lenguaje educomunicativo de los museos arqueológicos españoles durante el confinamiento de 2020.

Iñaki Navarro Neri, Borja Aso, Ana Mendióroz-Lacambra

132-160
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La utilización de material audiovisual para el acceso a los conocimientos previos en el aprendizaje de Geografía e Historia

Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred, Alfonso Revilla Carrasco

161-177
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Una propuesta educativa para conocer el patrimonio arqueológico y la Historia Antigua de la Península Ibérica a través de las TIC

María Rodríguez Colás, Josué Llull Peñalba

178-203
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Coeducación patrimonial en arqueología prehistórica: una herramienta para aplicar la perspectiva de género a la divulgación de la Prehistoria

Maria Cacheda Pérez

204-251
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¿La experiencia histórica en crisis? Un análisis crítico de las aportaciones de los principales referentes alemanes de la teoría de la didáctica de la historia

Feride Durna, Judit Sabido Codina

252-266
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Didáctica de la pregunta, didáctica de la Shoah: comprendiendo la Historia desde el cuestionamiento a las subjetividades

Mauricio Alejandro Núñez Rojas, Bernardo González Mella

267-275
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Aproximación al uso de fuentes documentales primarias en la ESO. Una propuesta didáctica a partir de la crisis económica de 1917 en Málaga

Belén Calderón Roca

276-294
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El uso del patrimonio documental para Educación Primaria y Secundaria: talleres didácticos en archivos históricos

José Ignacio Ortega Cervigón

295-314
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Innovación en el aula de Historia: los efectos del Role-Playing en la educación secundaria

Sarah E. Cuervo Sanchez

315-333
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Reseñas

Reseña de "Experiencias didácticas para la innovación en el aprendizaje histórico escolar"

Carlos D. Ciriza-Mendivil

334-338
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Reseña de "Augmented Reality in Tourism, Museums and Heritage: A New Technology to Inform and Entertain"

Alodia Rubio-Navarro

339-342
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Reseña de "Memoria histórica y enseñanza de la Historia"

VIRGINIA GAMEZ CERUELO

343-346
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Reseña de "¡Valencianos en guerra! 1808-1814. Unidades didácticas"

TERESA DOLORES PÉREZ CASTELLÓ

347-350
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Reseña de "Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo. Territorio, emociones y ciudadanía"

Sergio Sampedro-Martín
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Núm. 47 (2021): Participación ciudadana y enseñanza de la historia

Monográfico

La Formación cívica y la enseñanza de la guerra civil española: los temas controvertidos en la educación secundaria

La gamificación como herramienta para educar en la participación Intervención didáctica en el aula de Historia

Formación ciudadana e Historia. Un estudio de caso en un centro educativo de Viña del Mar (Chile)

La participación ciudadana y su educación: nuevos retos en la era digital

Educación política y electoral en Chile: análisis y propuesta para formar jóvenes votantes

MISCELÁNEA

Análisis del lenguaje educomunicativo de los museos arqueológicos españoles durante el confinamiento de 2020.

La utilización de material audiovisual para el acceso a los conocimientos previos en el aprendizaje de Geografía e Historia

Una propuesta educativa para conocer el patrimonio arqueológico y la Historia Antigua de la Península Ibérica a través de las TIC

Coeducación patrimonial en arqueología prehistórica: una herramienta para aplicar la perspectiva de género a la divulgación de la Prehistoria

¿La experiencia histórica en crisis? Un análisis crítico de las aportaciones de los principales referentes alemanes de la teoría de la didáctica de la historia

Didáctica de la pregunta, didáctica de la Shoah: comprendiendo la Historia desde el cuestionamiento a las subjetividades

Aproximación al uso de fuentes documentales primarias en la ESO. Una propuesta didáctica a partir de la crisis económica de 1917 en Málaga

El uso del patrimonio documental para Educación Primaria y Secundaria: talleres didácticos en archivos históricos

Innovación en el aula de Historia: los efectos del Role-Playing en la educación secundaria

Reseñas

Reseña de "Experiencias didácticas para la innovación en el aprendizaje histórico escolar"

Reseña de "Augmented Reality in Tourism, Museums and Heritage: A New Technology to Inform and Entertain"

Reseña de "Memoria histórica y enseñanza de la Historia"

Reseña de "¡Valencianos en guerra! 1808-1814. Unidades didácticas"

Reseña de "Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo. Territorio, emociones y ciudadanía"

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