Integración del proyecto e-tándem en la enseñanza-aprendizaje del FLE: el centro APLA

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DOI:

https://doi.org/10.26754/ojs_reitt/eitt.2026711238

Palabras clave:

Tecnologías inmersivas, FLE, competencia comunicativa, aprendizaje intercultural, E-Tándem

Resumen

Resumen: El uso de herramientas tecnológicas, se ha convertido en un elemento esencial en el aprendizaje de lenguas extrajeras. No sólo nos ayudan en el desarrollo de competencias digitales, sino que son un gran apoyo al contenido lingüístico como al comunicativo y al pensamiento crítico.

El Centro APLA, a través de su programa E-tándem, ayuda al aprendizaje autónomo de los estudiantes del Grado en Estudios Franceses de la Universidad de Sevilla y no sólo a desarrollar la competencia comunicativa, sino la resolución de problemas y a fomentar las competencias esenciales en educación en este siglo XXI.

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Publicado

30-04-2026

Número

Núm. 7 (2026): Apprentissage et technologies immersives en FLE

Sección

Monográfico

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Derechos de autor 2026 Revista educación, investigación, innovación y transferencia

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Cómo citar

Integración del proyecto e-tándem en la enseñanza-aprendizaje del FLE: el centro APLA. (2026). Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, 7, 98-118. https://doi.org/10.26754/ojs_reitt/eitt.2026711238