Intégration du projet e-tandem dans l'enseignement -apprentissage du FLE : le centre APLA

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.26754/ojs_reitt/eitt.2026711238

Mots-clés :

Technologies immersives ; E-tandem ; FLE ; compétence communicative ; apprentissage interculturel.

Résumé

Résumé : L’utilisation d’outils technologiques est devenue un élément essentiel dans l’apprentissage des langues étrangères. Nous ne sommes pas seuls dans le développement des compétences numériques, mais elles représentent une grande contribution tant au contenu linguistique qu’à la communication et à la pensée critique.

Le Centre APLA, à travers son programme E-tandem, aide l'apprentissage autonome des étudiants du Diplôme d'études françaises de l'Université de Séville et non seulement à développer des compétences communicatives, mais aussi à résoudre des problèmes et à promouvoir des compétences essentielles dans l'éducation de ce 21ème siècle.

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Publiée

2026-04-30

Numéro

No 7 (2026): Apprentissage et technologies immersives en FLE

Rubrique

Monográfico

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(c) Copyright Revista educación, investigación, innovación y transferencia 2026

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Comment citer

Intégration du projet e-tandem dans l’enseignement -apprentissage du FLE : le centre APLA. (2026). Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, 7, 98-118. https://doi.org/10.26754/ojs_reitt/eitt.2026711238