Taller de Fundación: Introducción al taller de diseño a partir del perfil de ingreso del estudiante

  • Elisa Pérez-de la Cruz Universidad de San Sebastián (Chile)
  • David Caralt Universidad de San Sebastián (Chile)
  • Patricio Escobar-Contreras Universidad de San Sebastián (Chile)
Palabras clave: Perfil de ingreso, Taller de diseño, Contexto socioeconómico, Introducción al diseño arquitectónico

Resumen

En determinadas circunstancias socioeconómicas, es necesario diseñar metodologías de aprendizaje a partir del análisis del perfil de ingreso de los estudiantes. En el caso de la asignatura de introducción al diseño arquitectónico (Taller de Fundación) de la Universidad San Sebastián, este estudio permite diseñar un curso centrado en abordar el aprendizaje a partir de una serie de actividades de dificultad progresiva. Partiendo de conceptos muy sencillos, desarrollados en ejercicios cortos, guiados y muy restrictivos tanto en términos de material, como de variables de manipulación y formato, se puede aumentar progresivamente la complejidad del problema hasta finalizar el año con un ejercicio arquitectónico básico de programa reducido y exploración material mínima, en el que se haga énfasis en la articulación espacial y la manipulación material. De este modo, se hace posible nivelar las competencias de diseño de los estudiantes de cara a su avance en cursos superiores.

Biografía del autor/a

Elisa Pérez-de la Cruz, Universidad de San Sebastián (Chile)

Elisa Pérez de la Cruz. Es Arquitecta (2000) y Master en Restauración Arquitectónica (2001) por la Universidad Politécnica de Madrid. Profesora Asistente de la Facultad de Arquitectura y Arte de la Universidad San Sebastián, Chile desde 2013. Ha sido Coordinadora de la Línea Generación de Proyectos en el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad de la Educación Superior “Fortalecimiento de la articulación curricular e innovación en el proceso de enseñanza – aprendizaje con foco en el perfil de egreso” (2015-2018). Ha realizado concursos, proyectos y dirección de obra, principalmente equipamientos y vivienda públicos,  reconocidos a través de diversos premios y publicaciones, entre los que destacan Europan 6 , Concurso Soluciones Urbanas 2005 del CSCAE y Concurso para jóvenes arquitectos en Andalucía j5-2004. elisa.perez@uss.cl

David Caralt, Universidad de San Sebastián (Chile)

David Caralt. Es Arquitecto (2005) y Master en Teoría e Historia de la Arquitectura (2008) por la Universitat Politècnica de Catalunya. Profesor Asistente de la Facultad de Arquitectura y Arte de la Universidad San Sebastián, Chile, desde 2012, y Director de la carrera en Concepción desde 2016. Se ha interesado por la pedagogía de iniciación a la arquitectura y el papel de la historia en el proceso de diseño. Ha publicado el libro Agualuz (Siruela, 2010) y numerosos artículos en revistas como ARQ, Bitácora, Dearq, Arquiteturarevista, Revista 180, Arquitecturas del Sur entre otras. En 2008 y 2010 recibió el premio de la Agrupación Jóvenes Arquitectos del Colegio de Arquitectos de Catalunya (COAC) en la categoría de escritos. david.caralt@uss.cl

Patricio Escobar-Contreras, Universidad de San Sebastián (Chile)

Patricio Escobar es Arquitecto Universidad del Bío Bío (2008) y MArch in Urban Design (2015) por  The Bartlett School of Architecture, UCL. Desde 2016 es Profesor Instructor de la Facultad de Arquitectura y Arte de la Universidad San Sebastián, Chile. Ha participado y colaborado en diversos proyectos junto a colectivos, grupos de investigación, oficinas privadas, consultoras y municipios, abordando múltiples escalas, contextos y programas arquitectónicos. Actualmente, además de su práctica profesional y académica, es miembro del comité editorial del colectivo A2 [América al Cuadrado] y enfoca su línea investigativa en el impacto de diferentes modelos de producción sobre la forma arquitectónica, el paisaje y el territorio. patricio.escobar@uss.cl

Citas

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Publicado
2019-05-13
Sección
Artículos temáticos