NatCity: cultivando arquitecturas interespecies para una transformación ecosistémica
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_zarch/zarch.20252511767Palabras clave:
urbanismo regenerativo, NatCity, Pedagogía ecosistémica, Diseño interespecie, Arquitectura experimentalResumen
El urbanismo regenerativo desplaza el paradigma vigente de la sostenibilidad hacia un modelo proactivo de restauración ecosistémica, promoviendo ciudades como agentes de biodiversidad y resiliencia socioecológica. En este marco, el proyecto experimental docente NatCity, desarrollado con estudiantes de grado, explora el potencial de la arquitectura y el espacio público como infraestructuras vivas, capaces de albergar, conectar y amplificar interacciones biológicas multiespecie. A través de la convergencia entre el ensamblaje interespecie y el semilattice ecosistémico, se propone una metodología pedagógica para el rediseño de la ciudad consolidada como un tejido metabólico dinámico. Esta experiencia didáctica sitúa la arquitectura como herramienta de alfabetización ecosistémica y como medio de exploración proyectual en la transformación del entorno construido. Lejos de plantear soluciones concluyentes, el enfoque ensayado busca activar una reflexión crítica sobre la práctica arquitectónica desde una lógica ecodependiente e interrelacional. La coexistencia entre humanos y otras especies se concibe como una gramática del diseño: un modo sensible de leer el territorio y proyectar afectivamente desde él. Esta aproximación promueve una alfabetización proyectual situada que desplaza la noción de habitar-en hacia un habitar-con, abriendo camino a una reconfiguración urbana multiespecie.
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