Clío

"Educación Patrimonial y participación social" es un monográfico coordinado por Olaia Fontal Merillas (Universidad de Valladolid, España), Álex Ibáñez Etxeberria (Universidad del País Vasco, España), Ursula Luna Velasco (Universidad del País Vasco, España) y Pablo De Castro Martín (Universidad de Valladolid, España).

Con este monográfico pretendemos abrir un espacio de reflexión crítica sobre las intersecciones entre educación patrimonial y participación social, destacando propuestas innovadoras que fortalecen la relación entre las comunidades y su legado cultural y natural. La educación patrimonial es una herramienta clave para promover la comprensión, valoración y conservación del patrimonio; este enfoque educativo busca conectar a las personas con su historia, identidad y entorno, fomentando el sentido de pertenencia y el compromiso con la protección del legado común. La participación social, en este contexto, resulta fundamental, pues involucrar a las comunidades en la gestión y preservación del patrimonio permite que este sea entendido no solo como un conjunto de objetos o lugares, sino como una construcción colectiva capaz de dar reflejo a valores, tradiciones y diversidad cultural. El monográfico en que os invitamos a participar se concibe como una indagación y una taxonomía de las más novedosas vías de exploración y de los resultados más actualizados que reúnan esa conjunción de educación, patrimonio y participación social.