El potencial de la recreación histórica en contextos patrimoniales conmemorativos desde la perspectiva de sus organizadores: un estudio exploratorio del caso Valladolid Tiene Historia en el V Centenario del Palacio Real
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.20255111931Palabras clave:
estudio exploratorio, organizadores, recreación histórica, educación patrimonial, divulgación culturalResumen
El presente trabajo analiza el evento Valladolid Tiene Historia, organizado por la Asociación Cultural Histórica Torre del Homenaje en el marco del V Centenario del Palacio Real de Valladolid, como una experiencia de educación patrimonial basada en la recreación histórica. El evento, cuyo objetivo residía en resignificar este espacio y fomentar su reapropiación simbólica por parte de la ciudadanía, desarrolló durante dos días una variada programación cultural y educativa. Mediante una metodología cualitativa centrada en la percepción de los organizadores, se trabajó con una muestra de N=22 participantes, empleando cuestionarios, un grupo de discusión y observación participante, con el fin de evaluar, a través de sus experiencias y discursos, tanto los impactos como las fortalezas y limitaciones del proyecto. Si bien los hallazgos se basan exclusivamente en la perspectiva de los organizadores, lo que constituye una limitación al no incluir la voz del público general, permiten comprender cómo los agentes impulsores interpretan y valoran los efectos del proyecto. En este marco, los resultados evidencian una experiencia positiva, consolidando la recreación histórica como una herramienta eficaz para la divulgación cultural en contextos conmemorativos.
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