Educational proposal to know the archaeological heritage, the Prehistory and the Ancient History of the Iberian Peninsula through ICTs.
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2021475684Keywords:
Key words: Archaeological heritage, heritage education, virtual archaeology, ancient history, didactic proposal.Abstract
Heritage Education can be an interesting strategy to help students of Primary Education rebuild their past, relate it to their present and learn about their values. The various educational laws in Spain have included contents and didactic suggestions related to heritage. However, their implementation, on occasions, has been unsatisfactory. Here, a pedagogical proposal about some elements of the archaeological heritage of the Iberian Peninsula is presented. In it,we have applied an inquiry-based learning methodology combined with the use of ICTs and TLKs. Through questions, practical learning focused on curiosity and wonder, discovery, experimentation, and research discovery, students will learn about various heritage assets connected with Pre-Roman societies and Classical Antiquity that can be virtually visited on the Internet.
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