"Rêve noir d'un lapin blanc": la culture du métissage dans le discours d'identité d'Ana Maria Machado

Résumé

Dans le présent article, nous montrons les résultats obtenus dans le cadre d’une recherche menée auprès d’un groupe d’élèves de 4e année de l’enseignement primaire autour du conte d’Ana Maria Machado, Rêve noir d’un lapin blanc (2016), publié par la maison d’édition Ekaré. Dans le cadre du paradigme interprétatif, nous avons opté pour l’approche de Chambers, qui nous a permis d’obtenir les réponses de lecture des enfants. Grâce à eux, nous avons pu explorer leur capacité à établir des liens intertextuels et à évaluer l’influence de la lecture littéraire sur la construction de leurs identités. De plus, nous voulions savoir s’il existait des différences significatives entre les réponses des garçons et des filles.
Mots clés: lecture littéraire, réponses de lecture, approche Chambers, Ana Maria Machado, "Rêve noir d’un lapin blanc".