Assessment approach of Development Education and Global Citizenship Education
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.326Keywords:
Evaluation of Development Education, Development Education and Global Citizenship Education, Diagnostic Assessment, Social and Citizenship Competence, Competence AssessmentAbstract
International Cooperation requires an assessment of Development Education as a guide to understanding, evaluating and making decisions that improve the efficacy and impact of its actions. This study focuses on demonstrating how a tool that is used in formal education can also be used to assess Development Education and Global Citizenship Education (DEGCE).
Through a descriptive analysis, we compared DEGCE with the social and citizenship competences assessed in the Spanish region of Andalusia. We found a strong relationship between them in terms of content, teaching-learning method, and evaluative approaches. This implies that the diagnosis of social and citizenship competences not only serves as a model, or example, for DEGCE assessment, but it also provides relevant and useful information to evaluate its present state.
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Published
2019-05-05
How to Cite
Pastor-García, M. I., López-Toro, A. A., & Moral-Toranzo, F. (2019). Assessment approach of Development Education and Global Citizenship Education. Iberoamerican Journal of Development Studies, 8(1), 244–269. https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.326
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Copyright (c) 2019 M. Inmaculada Pastor-García, Alberto A. López-Toro, Felix Moral-Toranzo
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