Assessment approach of Development Education and Global Citizenship Education
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.326Palabras clave:
evaluación de la Educación para el Desarrollo, Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global, diagnóstico, competencia social y ciudadana, evaluación de competenciasResumen
La Cooperación Internacional precisa de una evaluación de la Educación para el Desarrollo que sirva de orientación para comprender, valorar y tomar decisiones que mejoren la eficacia y el impacto de sus actuaciones. Este estudio se centra en demostrar cómo una herramienta que se emplea en el ámbito educativo formal puede utilizarse para la evaluación de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EDCG).
A través de un análisis descriptivo, se compara la EDCG con la Competencia Social y Ciudadana evaluada en la región española de Andalucía, hallando una fuerte relación entre ambas, en los contenidos, en la metodología de enseñanza-aprendizaje y en sus planteamientos evaluativos. Esto implica que el Diagnóstico de la Competencia Social y Ciudadana no solo sirve de modelo de evaluación o ejemplo para la EDCG, sino que también proporciona información relevante y útil para valorar su estado.
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Publicado
05-05-2019
Cómo citar
Pastor-García, M. I., López-Toro, A. A., & Moral-Toranzo, F. (2019). Assessment approach of Development Education and Global Citizenship Education. Revista Iberoamericana De Estudios De Desarrollo = Iberoamerican Journal of Development Studies, 8(1), 244–269. https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.326
Número
Sección
Tribuna libre
Licencia
Derechos de autor 2019 M. Inmaculada Pastor-García, Alberto A. López-Toro, Felix Moral-Toranzo
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