This is a preview and has not been published. View submission

Teleworking during the COVID-19 pandemic: Analysis of mental health and psychosocial factors of mexican university academics.

Authors

  • Karina López UAEM
  • Irma Guadalupe González Corzo Autonomous University of the State of Morelos. Mexico.

Keywords:

Teleworking, Mental Health, Psychosocial Factors

Abstract

The changes in working conditions generated during the Covid-19 pandemic in Mexican university workers could affect their physical, mental and psychological health, due to uncertainty and latent risk. For this reason, this work analyzes Positive Mental Health and identifies the Psychosocial Factors presented by University Academic workers from the Faculties of Human Communication and the Faculty of Law and Social Sciences of a Mexican Public University. The study design was exploratory, quantitative, descriptive and cross-sectional, through a self-reported online survey. Snowball sampling was carried out during 2020, among academics who were teleworking due to confinement. The results at the levels of the FTP Pienso A.C. psychosocial factors scale. and positive mental health were analyzed by gender. The male gender had higher scores in the leadership, institutional support, social relations and discomfort subscales, and the female gender had higher scores in the work content subscales. The differences being significant in the institutional support and discomfort subscales. The female gender presented higher scores in the cognitive, spiritual, socio-affective and behavioral dimensions. The differences being significant in the Cognitive subscale. The male gender presented worse scores than the female gender on the psychosocial factors scale and the female gender presented better positive mental health. The differences could be due to a worse adaptation of the male gender to teleworking, not previously done, and the previous experience of women in adapting to situations of multitasking and overload.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Miskry, A. S. A., Hamid, A. A., y Darweesh, A. H. M. (2021). The impact of COVID-19 pandemic on university faculty, staff, and students and coping strategies used during the lockdown in the United Arab Emirates. Frontiers in Psychology, 12, 682757.

Arroyo Menéndez, M., y Finkel, L. (2019). Encuestas por Internet y nuevos procedimientos muestrales. Panorama social, 30, 41-53.

Asensio-Martínez, A., Aguilar-Latorre, A., Masluk, B., Gascón-Santos, S., Sánchez-Calavera, M.A. Sánchez-Recio, R. (2023) Social support as a mediator in the relationship between technostress or academic stress and health: analysis by gender among university students. Front. Psychol. 14:1236825. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1236825

Asociación de Expertos en Psicosociología Aplicada-AEPA. (2020). Impacto laboral, social, familiar e individual de la COVID-19: Intervención desde el SG-SST. Guadalajara, México.

Atkinson, R. y Flint, J. (2001). Accessing hidden and hard-to-reach populations: Snowball research strategies. Social Research Update, 33 (1), 1-4.

Cevallos, A., Mena, P., y Reyes, E. (2021). SALUD MENTAL DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA POR COVID-19 TEACHER MENTAL HEALTH IN TIMES OF COVID-19 PANDEMIC: Manuscrito recibido: 13/01/2021 Aceptado: 01/07/2021. Investigación y Desarrollo, 14(1), 132-138.

Cheng, C., Wang, H. Y., y Ebrahimi, O. V. (2021). Adjustment to a “new normal:” Coping flexibility and mental health issues during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychiatry, 12, 626197.

Collados, M. B. F. (2021). El teletrabajo en España antes, durante y después del confinamiento domiciliario. Relaciones Laborales y Derecho del Empleo, 9(1), 377-409.

Escudero, X., Guarner, J., Galindo-Fraga, A., Escudero-Salamanca, M., Alcocer-Gamba, M. A., y Río, C. D. (2020). La pandemia de Coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19): Situación actual e implicaciones para México. Archivos de cardiología de México, 90, 7-14.

Ghandour, R., Ghanayem, R., Alkhanafsa, F., Alsharif, A., Asfour, H., Hoshiya, A., ... y Giacaman, R. (2020). Double burden of COVID-19 pandemic and military occupation: Mental health among a Palestinian University community in the West Bank. Annals of global health, 86(1).

González García, L. M., Sosa Hernández, J. D. J., y Fierro Martínez, S. D. (2018). Muestreo virtual online basado en redes sociales para localización de teletrabajadores como participantes de un estudio realizado en Victoria de Durango, México. Revista de tecnología y sociedad, 8(15), 21-38.

González, N. (2008). Prevalencia del estrés en la satisfacción laboral de los docentes universitarios. REDHECS: Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 3(4), 68-89.

Giudice, V., Iannaccone, T., Faiella, F., Ferrara, F., Aversano, G., Coppola, S., y Filippelli, A. (2022). Gender differences in the impact of COVID-19 pandemic on mental health of Italian academic workers. Journal of Personalized Medicine, 12(4), 613.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed). México D.F.: McGraw-Hill.

Hernández-Suárez, C. A., Prada-Núñez, R., Solano-Pinto, N., y Fernández-Cezar, R. (2021). Factores de riesgo y resiliencia durante el aislamiento obligatorio de la pandemia de COVID-19: Una experiencia en docentes de Educación Superior. Mundo FESC, 11(S1), 27-37.

Herrera-Chávez, R., Yahuarshungo, C. N., Ricaurte-Ortiz, P., y Cabezas-Heredia, E. (2021). Depresión, Ansiedad, estrés en estudiantes y docentes: Análisis a partir del Covid 19. Revista Venezolana de Gerencia, 26(94), 603-622.

Kita, Y., Yasuda, S., y Gherghel, C. (2022). Online education and the mental health of faculty during the COVID-19 pandemic in Japan. Scientific reports, 12(1), 8990.

Marco Ahulló, A., Villarrasa Sapiña, I., y Monfort Torres, G. (2022). Estudio descriptivo sobre las diferencias de género en el estrés académico derivado del contexto COVID-19 en población universitaria española. Retos: nuevas tendencias en educacion fisica, deporte y recreacion, 2022, 43, 845-851.

Mendiola, M. S., Hernández, A., Torres, R., Carrasco, M. D. A. S., Romo, A., Mario, A., y Cazales, V. (2020). Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM. Revista Digital Universitaria, 21(3), 1-24.

Odriozola-González, P., Planchuelo-Gómez, Á., Irurtia, M. J., y de Luis-García, R. (2020). Psychological effects of the COVID-19 outbreak and lockdown among students and workers of a Spanish university. Psychiatry research, 290, 113108.

Orrego Tapia, V. (2022). Educación remota y salud mental docente en tiempos de COVID-19. Revista de estudios y experiencias en educación, 21(45), 12-29.

Orrego, V. (2023). COVID-19 y salud mental docente: diferencias en torno al sexo y el rol de cuidador. Revista mexicana de investigación educativa, 28(97), 587-609.

Pando, M.P.M et al. (2006). Factores Psicosociales. (1a ed.).

Pando Moreno, M., Almaguer Constante, S. y Santos Delgado, J. C. (2022). Análisis factorial exploratorio de la escala de factores psicosociales en teletrabajo PIENSO 2020 en teletrabajadores mexicanos. PIENSO en Latinoamérica, 4(13), 29-36.

Peiró, J. M., y Soler, A. (2020). El impulso al teletrabajo durante el COVID-19 y los retos que plantea. IvieLAB, 1, 1-10.

Peng, J., Wu, W. H., Doolan, G., Choudhury, N., Mehta, P., Khatun, A., ... y Ciurtin, C. (2022). Marital status and gender differences as key determinants of COVID-19 impact on wellbeing, job satisfaction and resilience in health care workers and staff working in academia in the UK during the first wave of the pandemic. Frontiers in Public Health, 10, 928107.

Pleyers, G., y Bringel, B. (2020). Alerta Global. Políticas, movimientos sociales y futuros en disputa en tiempos de pandemia.

Rubbini, N. I. (2012). Los riesgos psicosociales en el teletrabajo. In VII Jornadas de Sociología de la UNLP. Departamento de Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Tejada, C. M., y Reyes, F. (2021). Teletrabajo, impactos en la salud del talento humano en época de pandemia. Revista Colombiana de Salud Ocupacional, 11(2), 38-45.

Tello, F. C., Jiménez, D. S., Marín, D. M., y Valencia, R. L. (2021). Análisis de la Implementación del Teletrabajo durante la pandemia del COVID-19. Revista Pensamiento Académico, 4(1), 93-111.

Vázquez Colunga, J. C. (2019). Análisis factorial de la escala SMPO-40 diseñada para medir la salud mental positiva ocupacional en trabajadores mexicanos. Comité editorial, 2(4), 40.

Vázquez Colunga, J. C., Pando-Moreno, M., Colunga-Rodríguez, C., Preciado-Serrano, M. D. L., Orozco-Solís, M. G., Ángel-González, M., y Vázquez-Juárez, C. L. (2017). Salud mental positiva ocupacional: propuesta de un modelo teórico para el abordaje positivo de la salud mental en el trabajo. Saúde e Sociedade, 26, 584-595.

Vázquez Colunga, J. C. (2016) Diseño, Validez y Fiabilidad de un instrumento multidimensional para medir la salud mental positiva ocupacional [Tesis de Doctorado, Universidad de Guadalajara].

https://hdl.handle.net/20.500.12104/85290.

Vázquez Colunga, J.C; Colunga Rodríguez, C.; Ángel González, M.; Preciado Serrano, M.L.; Vázquez Juárez, C. L.; Colunga Rodríguez, B.A.; Valadez García, J.A.; Vázquez Colunga, S.I. (2021). Salud Mental Positiva Ocupacional, investigaciones actuales y consideraciones teórico-conceptuales. México: PIENSO en Latinoamérica.

Velandia, A. M. C., Cuervo, Z. E. B., y Rojas, G. Y. F. (2023). Efectos del teletrabajo en la salud de los trabajadores de las pymes de la ciudad de Bogotá durante la pandemia del covid-19. Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información, 10(19), 73-82.

How to Cite

López, K., & González Corzo, I. G. . Teleworking during the COVID-19 pandemic: Analysis of mental health and psychosocial factors of mexican university academics. Acciones E Investigaciones Sociales, (45). Retrieved from https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ais/article/view/9582
Received 2023-08-07
Accepted 2024-04-11