Equipo editorial

Presentación

El equipo editorial de la revista se caracteriza por una sólida composición interdisciplinar que integra especialistas de diversas áreas del conocimiento vinculadas al ámbito educativo. Procedentes de campos como la didáctica de la lengua y la literatura, los estudios literarios, la lingüística, la didáctica de las ciencias experimentales, la didáctica de la música, la psicología de la educación, y la enseñanza de lenguas extranjeras, sus integrantes aportan una mirada holística y heterogénea. Esta diversidad académica y científica permite abordar los procesos educativos desde múltiples perspectivas, incluyendo tanto el análisis de las prácticas docentes como la comprensión de los procesos cognitivos, lingüísticos, sociales y emocionales implicados en el aprendizaje.

Asimismo, el equipo destaca por su compromiso con la inclusión, la innovación educativa y la transferencia del conocimiento, incorporando enfoques actuales como el uso de tecnologías digitales y la inteligencia artificial aplicadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje, la perspectiva de género, y la atención a las dificultades específicas de enseñanza y aprendizaje. Del mismo modo, se promueve el análisis y la evaluación de los contextos educativos en diversas áreas de conocimiento, así como el desarrollo de metodologías activas e inclusivas. La convergencia de estas líneas de investigación configura un espacio editorial dinámico y riguroso, capaz de acoger y promover contribuciones que reflejen la complejidad del fenómeno educativo.

Miembros del equipo editorial

Coordinación (por orden alfabético)

Dra. Teresa Baquedano Morales

Dra. Filología Francesa por la Universidad de Zaragoza (2008).

Título de la tesis: La presencia de la salamandra a través de la literatura francesa

Licenciada en Filología Románica (francés) (Universidad de Zaragoza, 1999), Diploma de Estudios Avanzados (Universidad de Zaragoza, 2002), Certificado de Aptitud Pedagógica (Universidad de Zaragoza, 2000), Máster en TIC para el tratamiento y enseñanza de lenguas (UNED, 2022).

Profesor Contratado Dra. (PPL), departamento de Filología Francesa, Facultad de Educación, de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: investigadora del Grupo NeeTed Lab sobre procesos de lectoescritura en la enseñanza-aprendizaje de la lengua francesa y literatura francesa. También continúa investigando sobre simbolismo animal en literatura francesa y el espacio en novela urbana contemporánea, por su participación en proyectos de investigación a nivel nacional.

Dr. Isaac Gómez Laguna

Doctorado: Doctorado en lingüística en 2014, por la Universidad Aristóteles de Tesalónica (Grecia)

Título de la tesis: Análisis contrastivo de la estructura semántica de las preposiciones en español y griego. Usos contrastivos de la preposición A.

Licenciatura en Filología Clásica (Universidad de Zaragoza, 2000), Máster en Lengua y Literatura Hispánicas (University College Cork [Irlanda], 2002), Máster en Profesorado de Secundaria (Universidad Nebrija, 2017).

Profesor Contratado Doctor. Área de lengua española. Departamento de Lingüística y Literaturas Hispánicas de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: Especializado en el contraste estructural de las lenguas desde una perspectiva sintáctico-semántica, los problemas interlingüísticos que se producen en el aprendizaje de lenguas extranjeras, el análisis de los procesos de aprendizaje de niños bilingües, las relaciones entre lengua e identidad, etc. Teniendo en cuenta para todo ello, tanto la estructura de la lengua (perspectiva lingüística) como la situación contextual (perspectiva pragmático-situacional).

Secretaría:

Dra. Cristina Bartolomé Porcar

Doctorado en Teoría de la Literatura, 2019, por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis titulada: “El cuento literario español (1991-2000): aportación a su poética”

Titulaciones universitarias: Licenciada en Filología Hispánica (Universidad de Zaragoza, 2001), Máster en Alta Especialización en Filología Hispánica (CSIC, 2004).

Profesora Ayudante Doctora, Área didáctica de la Lengua y de la Literatura, Departamento de Didácticas Específicas de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: Poética del cuento y del microrrelato español contemporáneo, el canon literario y la didáctica de la lengua y la literatura, con especial atención al uso de la inteligencia artificial y al repertorio de la Literatura Infantil y Juvenil.

Editores asociados (por orden alfabético):

Dra. Elsa Adán Hernández

Doctorado en Estudios Ingleses, 2022, por la Universidad de Zaragoza.

Título de la tesis: A Palimpsestuous Reading of Sarah Waters’s Neo-Victorian Fictions: Tipping the Velvet (1998), Affinity (1999) and Fingersmith (2002)

Titulaciones universitarias: Grado en Estudios Ingleses (Universidad de Zaragoza, 2015) y Máster Universitario en Estudios Avanzados de Literatura y Cine en Lengua Inglesa (Universidad de Zaragoza, 2015).

Profesora Ayudante Doctor, didáctica del inglés y literatura inglesa, departamento de filología inglesa y alemana de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: Especializada en la literatura victoria británica e irlandesa contemporánea, su actividad investigadora se centra ahora en el análisis de obras contemporáneas de literatura inglesa, desde la perspectiva de estudios de género y feminismo, que exploran tanto la reescritura del pasado como el estado presente de las generaciones más jóvenes.

Dra. Raquel Lozano Blasco

Doctorado en Ciencias de la Educación, 2022, por la Universidad de Zaragoza.

Título de la tesis: Usos problemáticos de internet en la infancia y adolescencia

Graduada en Magisterio en Educación Primaria -menciones Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica- (Universidad de Zaragoza, 2016) (Premio Nacional Final de Grado), Graduada en Educación Infantil -mención Pedagogía Terapéutica- (Universidad Internacional de Valencia, 2018), graduada en Psicología -menciones Educación y Sanidad- (Universitat Oberta de Catalunya, 2022), Máster en Estudios Avanzados en el lenguaje, la comunicación y sus patologías (Universidad de Zaragoza, 2017).

Profesora Contratada Dra. (PPL), Área de psicología evolutiva y de la educación, Departamento de psicología y sociología de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: investigadora del grupo EDUCAVIVA, su investigación se centra principalmente en el ámbito de la Psicología de la Educación y la Tecnología Educativa, con especial atención al impacto de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, desarrolla investigación en educación inclusiva y atención a la diversidad, especialmente en relación con los trastornos del lenguaje, la comunicación y la audición, así como en el diseño de intervenciones educativas innovadoras basadas en evidencia. Otra línea relevante es la integración de enfoques STEAM y la perspectiva de género en educación, destacando su liderazgo en proyectos europeos como STEAM4GIRL. De manera transversal, su trabajo incorpora el uso de metodologías activas, gamificación y herramientas digitales orientadas a la mejora del aprendizaje, la inclusión y el desarrollo socioemocional del alumnado.

Dra. María José Sáez-Bondía

Doctorado en Educación (área Didáctica de las Ciencias Experimentales), 2017, por la Universidad de Zaragoza.

Título de la tesis: La reflexión en la formación inicial del profesorado en torno a una actividad práctica de campo.

Licenciatura en Veterinaria (Universidad de Zaragoza, 2009), Licenciatura en Bioquímica (Universidad de Zaragoza, 2011), Máster Profesorado (Universidad de Zaragoza, 2010), Máster de aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales (Universidad de Zaragoza, 2014).

Profesora Titular de Universidad. Área Didáctica de las Ciencias Experimentales.

Departamento de Didácticas Específicas de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: Investigadora del Grupo Beagle. Didáctica de las Ciencias Naturales, perteneciente al Instituto Universitario de Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA). Su investigación ha estado siempre enmarcada en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. A lo largo de su carrera investigadora ha desarrollado estudios relacionados con la puesta en marcha de prácticas científicas y el desarrollo del pensamiento sistémico en contextos educativos formales y no formales. Actualmente su investigación se centra en la evaluación de contextos de juego para el aprendizaje científico en las primeras etapas educativas y el papel de los apoyos aportados por el profesorado.

Dr. Alfredo Segura Tornero

Dr. Estudios Filológicos (Filología Francesa) por la Universidad de Castilla-La Mancha (2011).

Título de la tesis: Literatura y cine a la luz del Análisis del discurso: método y aplicación

Licenciado en Filología Románica por la Universidad de Salamanca. Ha cursado el DEA (Diplôme d’Études Approfondies) en la Universidad de Poitiers, así como un año de estudios en la Université París VII.  Asimismo, posee el Máster de español lengua extranjera y el Máster en edición por la Universidad de Salamanca.

Profesor Contratado Doctor, departamento de Filología Moderna, Facultad de Educación de la Universidad de Castilla la Mancha.

Líneas de investigación: Co-IP del Grupo LIMITE sobre literatura, imagen, música, investigación en territorios en de la estética. Sus dos principales campos de investigación son la didáctica de lenguas extranjeras y la enunciación discursiva aplicada tanto al discurso literario como cinematográfico. Se interesa particularmente en la actualidad en la enseñanza de segundas lenguas por medio de medios tecnológicos y plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje.

Dra. Rosa M. Serrano Pastor

Doctorado en Psicopedagogía, 2010, por la Universidad de Alcalá

Título de la tesis: El proceso de toma de conciencia de la lengua oral, escrita y musical en un aula de Educación Infantil

Título Profesor Superior de Pedagogía Musical (Conservatorio Superior de Música de Zaragoza, 2004); Título Profesor Superior de Solfeo, Teoría, Transposición y Acompañamiento (Conservatorio Superior de Música de Zaragoza, 2003); Título Profesor de Piano (Conservatorio de Teruel, 1998); Título Maestra Especialidad Educación Musical (Universidad de Zaragoza, 2001) (Premio Extraordinario Fin de Carrera).

Profesora Titular de la Universidad de Zaragoza. Área de Didáctica de la Música.

Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la universidad de Zaragoza.

Líneas de investigación: investigadora del Grupo EDUCAVIVA, su investigación se centra en la educación musical, la formación del profesorado, las metodologías activas, y la actualización tecnológica-metodológica docente.