Frecuencia y variabilidad de los errores en el uso de las preposiciones en inglés
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_misc/mj.199611043Resumen
El propósito de este estudio es: a) determinar la frecuencia de errores de preposición en una composición descriptiva escrita por estudiantes españoles de secundaria; b) comprobar la sistematicidad de estos errores en alumnos de distintos institutos estatales de secundaria; c) realizar un análisis cualitativo tentativo de la variabilidad de los errores preposicionales en cuanto a su clasificación formal, y en cuanto a los contextos lingüísticos en que se producen. Aunque los porcentajes difieren de un centro a otro, los resultados muestran que los errores de preposición son los más frecuentes de todos. Los resultados también muestran diferencias considerables en la frecuencia de los tipos de error: los errores de sustitución son mucho más frecuentes que los de omisión o adición. También hemos obtenido pruebas de que los errores de preposición rara vez aparecen en contextos lingüísticos como las cláusulas precedentes de -ing no finita y las construcciones de preposición encadenada, incluidas las preguntas con wh y las cláusulas de relativo cero.
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