La famille, l'école et la communauté dans une zone rurale. Du roman de Montgomary au livre d'images par Mills

Résumé

Cet article explore l’intertextualité entre The Rag Coat (1991) et Anne of the Green Gables (1908). Les deux œuvres littéraires sont contextualisées dans la communauté rurale nord-américaine, et leurs personnages principaux sont des filles au début de leur adolescence qui ont des traits de personnalité tenaces. Les communautés rurales où se déroulent ces œuvres, loin d’être un motif intimidant, font montrer à ces protagonistes leur détermination à surmonter ce que l’on pourrait attendre d’eux dans ces contextes. Les deux contextes sociohistoriques créent des micro-bulles rurales qui, au fur et à mesure de leur étude, sont composées par la famille, l’école ou le quartier. En outre, d’autres thèmes communs sont observés tels que le travail des enfants ou la personnification de la nature. Ce n’est pas un hasard si Mills a illustré l’une des éditions d’Anne of the Green Gables en 1989. Cependant, les études qui ont mis les deux œuvres en relation sont pratiquement inexistantes. Ainsi, cet article tente d’aborder à la fois les auteurs et les caractéristiques autobiographiques possibles de leurs œuvres (Berg-Ehlers, 2018). Plus tard, il s’interroge sur certaines coïncidences entre les deux protagonistes féminines ainsi que sur l’importance que la famille, les voisins, l’école et la nature acquièrent dans les contextes ruraux où ils se déroulent.

Mots-clés: albums illustrés, école, éducation familiale, Littérature jeunesse, vie rurale.