Metodología para la enseñanza de las unidades fraseológicas a aprendices griegos de ELE

Résumé

La communication humaine n'est pas seulement une séquence de mots encadrée dans un contexte situationnel qui exprime une idée à travers la somme des significations des unités lexicales qui la composent, mais est également constituée d'«unités phraséologiques», c'est-à-dire d'unités lexicales qui présentent une certaine restriction combinatoire et ont un degré élevé de fixation. Lors de l'apprentissage d'une langue étrangère, on acquiert une série de connaissances qui sont liées non seulement au simple apprentissage du vocabulaire nécessaire à la communication et à la transmission de messages, mais aussi à des aspects d'orientation culturelle ou à des éléments pragmatiques du discours que l'étudiant doit reconnaître et décoder. Ces unités lexicales doivent être mises en évidence par l'enseignant dans le processus d'enseignement des langues dans chacune des compétences afin que l'élève puisse les apprendre comme il le fait avec le vocabulaire. Dans cette étude, après une brève présentation théorique, nous approfondirons la méthodologie que nous pouvons adopter en classe pour renforcer l’apprentissage et l’utilisation de ces combinaisons.