Let's play in Ancient Egypt! Flipped classroom through the video game Assassin's Creed: Origins
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2018448669Keywords:
videogames, Flipped Classroom, Game based learning, Competency based learning, History teachingAbstract
In recent years, the request for educational proposals that encourage the acquisition of competences for lifelong learning has increased. The following didactic proposal has been designed taking into account this request, the regular use of video games by youth people and the necessity of a model that allows us to work with the topics of social sciences indicated in the school curriculum. This combines the use of the video game Assassin's Creed: Origins with a flipped classroom methodology for the study of Ancient Egypt in the first year of Compulsory Secondary Education. The result, besides confirming that Assassin's Creed: Origins is a valid tool for learning the history of Ancient Egypt, it has also allowed motivating students being the protagonists of their own learning.
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