Proyecto de innovación Pongamos los ODS en danza en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Carmen Mayolas-Pi; Gonzalo Preciado-Azanza; Isabel Lamiquiz-Moneo; África Calvo-Lluch; Fernando  Gimeno-Marco; Yara Grimal-Tejero; M. Rosario Romero-Martín

doi:10.26754/ojs_reiit/eiit.202418856

Autores/as

Carmen Mayolas-Pi Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0000-0003-0721-2447
Gonzalo Preciado-Azanza Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0000-0001-7743-1691
Isabel Lamiquiz-Moneo Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0009-0005-8123-2640
África Calvo-Lluch Universidad Pablo de Olavide, Sevilla https://orcid.org/0000-0003-3403-8042
Fernando Gimeno-Marco Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0000-0001-7907-6611
Yara Grimal-Tejero Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0000-0003-4786-8440
M. Rosario Romero-Martín Universidad de Zaragoza https://orcid.org/0000-0002-5019-4574

DOI:

https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202418856

Palabras clave:

Objetivos de Desarrollo Sostenible, danza, expresión corporal, habilidades gimnásticas, compromiso.

Resumen

El proyecto multidisciplinar de innovación docente Pongamos los ODS en danza es una apuesta pedagógica para desarrollar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Se pretende que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre los ODS y sean capaces de realizar propuestas para su consecución utilizando la danza, la expresión corporal y las habilidades gimnásticas como herramientas de comunicación. Se utiliza la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes reciben información sobre los ODS y en grupos de entre cuatro a seis alumnos, realizan un montaje rítmico expresivo en el que presentan ideas o acciones para lograr su consecución. Las asignaturas que participan son: Sociología de la actividad física y el deporte, Deportes rítmico-gimnásticos, Actividades corporales de expresión y Psicología de la actividad física y el deporte. Los montajes se exponen en un escenario en una jornada de puertas abiertas, tras la cual se realiza un tiempo de evaluación, reflexión y compromiso individual con los ODS.

Se concluye que este proyecto ha sido útil para trabajar la competencia transversal de la sostenibilidad con los estudiantes del Grado y mejorar su conocimiento, su concienciación y su compromiso con los ODS.

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