DISEÑO DE UNA BARAJA PARA TRABAJAR DIDÁCTICA GENERAL EN LA ASIGNATURA “MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS”

Résumé

Ce travail est une expérience d'innovation pédagogique basée sur la conception et l'application d'un jeu de cartes et d'un canevas comme matériel pédagogique dans la matière “Matériel et ressources pédagogiques” de la licence d'enseignement de l'éducation de la petite enfance. Il commence par établir la didactique analytique comme une science et comme un art, ce qui permet de la systématiser et de l'enseigner de manière plus rigoureuse dans les facultés d'éducation. La position pragmatiste et énactive est expliquée, en analysant les vertus de ces approches pour la didactique. Trois phases de l'expérience sont ensuite présentées: l'architecture conceptuelle du jeu, la conception esthétique du jeu didactique et de son canevas, et l'application-évaluation du matériel dans le contexte de l'enseignement. L'évaluation de l'expérience a été réalisée au moyen de tests de performance académique et d'un questionnaire attitudinal, ce qui nous permet d'affirmer que l'expérience éducative a amélioré l'enseignement de la matière et la compétence des étudiants, alors que dans le même temps il y a encore des aspects à améliorer. Le jeu didactique construit est défendu comme matériel éducatif encadré dans un type de pratique de réflexion, d'analyse et de synthèse des situations d'enseignement qui favorise la réflexion, le dialogue et la programmation pédagogique-professionnelle.