Aproximación al aprendizaje basado en videojuegos y su aplicación en las clases de geografía e historia
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2022486844Palabras clave:
Videojuegos, Educación, Historia, Aprendizaje basado en videojuegos, Game-Studies.Resumen
Los videojuegos tienen una presencia creciente en nuestra vida, pero desde siempre se los ha considerado un elemento de ocio y nada más. Pese a que se ha demostrado que jugando con ellos se pueden adquirir una gran cantidad de aprendizajes, en los ámbitos académicos hay resistencias a considerarlos algo más que pasatiempos. Para arrojar un poco de luz a este tema, en este trabajo se plantea el uso de los videojuegos como una herramienta educativa más, con un enorme potencial en el caso de la Didáctica de la Geografía y la Historia.
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