La utilización de material audiovisual para el acceso a los conocimientos previos en el aprendizaje de Geografía e Historia

Autores/as

  • Nora Ramos Vallecillo Universidad de Zaragoza (España) https://orcid.org/0000-0002-4524-7459
  • Víctor Murillo Ligorred Universidad de Zaragoza (España)
  • Alfonso Revilla Carrasco Universidad de Zaragoza (España)

DOI:

https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2021475706

Palabras clave:

Geografía e Historia, recursos audiovisuales, conocimientos previos, secundaria, aprendizaje.

Resumen

En el presente estudio se realiza un análisis sobre la efectividad de los recursos audiovisuales en la clase de Geografía e Historia, en primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria. El método de trabajo ha sido cualitativo, incluyendo como herramientas de documentación las entrevistas individuales semiestructuradas al alumnado y observación del trabajo de aula, con anotaciones en el cuaderno de campo. Las herramientas audiovisuales facilitan el incremento de comprensión, activación de conocimientos previos, atención y motivación, ya que transforman algunos contenidos que resultan aburridos en algo más atractivo para el alumnado. Los propios estudiantes así lo valorany, por ello, consideran más útil la introducción de los temas a través de estos recursos debido a su naturaleza gráfica y dinámica.

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Publicado

20-12-2021

Cómo citar

Ramos Vallecillo, N., Murillo Ligorred, V., & Revilla Carrasco, A. (2021). La utilización de material audiovisual para el acceso a los conocimientos previos en el aprendizaje de Geografía e Historia. Clío, (47), 161–177. https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2021475706

Número

Sección

MISCELÁNEA