Local heritage to train citizens: a proposal for didactic innovation based on documentary sources
DOI:
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2024509534Keywords:
historical thinking, documentary sources, local heritage, LOMLOE, didactic innovation, secondary educationAbstract
The new curriculum fosters an organization of Social Sciences from a thematic perspective, suitable for working from a transdisciplinary approach oriented towards new educational demands, and which helps to promote analytical thinking and the development of critical thinking. In this work, a didactic application aimed at Secondary Education has been developed which, from the local context, responds to this reality and need, addressing various contents of Social Sciences, especially those related to citizenship, while also working on various competencies that help understand the processes of cause and effect, change and continuity, or the complexity and diversity of our society.
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How to Cite
Accepted 2024-08-28
Published 2024-12-19
